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刁玉华在全省特殊教育提升计划工作推进电视电话会议上的讲话

2017/8/16 21:21:40 点击数(0) 已有0人评论 加入收藏

在全省特殊教育提升计划工作推进电视电话会议上的讲话

刁玉华

(2016年8月24日)

同志们:

  这次会议主要任务是:深入学习党的十八届五中全会精神,贯彻国家特殊教育提升计划中期推进会议要求,交流各地实施特殊教育提升计划的好做法、好经验,对深入推进我省特殊教育提升计划实施工作进行再动员再部署。

  刚才,洛阳、南阳、驻马店和巩义市分别交流了本地实施提升计划的一些经验和做法,有很多突破和创新,值得各地学习借鉴。孙立忠副理事长就残联和教育系统加强沟通配合、共同组织实施好特殊教育提升计划提出了明确要求,讲得很好,希望大家认真学习贯彻。下面,我讲三点意见。

  一、肯定成绩,正视问题,进一步增强推进特殊教育发展的责任感和紧迫感

  自2014年特殊教育提升计划实施以来,在各级党委政府的统一领导下,全省教育、残联及各有关部门认真学习贯彻习近平总书记、李克强总理、谢伏瞻书记关于残疾人工作和特殊教育工作的重要讲话和批示精神,按照“三严三实”的要求,积极进取,真抓实干,着力破解特殊教育热点难点问题,特殊教育提升计划实施开局良好、进展顺利。

  (一)特殊教育普及水平进一步提高

  1.残疾儿童少年义务教育普及水平快速提高。截止2015年年底,我省独立设置的特殊教育学校达到144所,比2013年增加7所;在校残疾儿童2.01万人,比2013年增加0.34万人;特殊教育学校教职工4000人,其中专任教师3500人,接受特教专业培训的专任教师占总数的64.03%,分别比2013年增加1200人、200人和3.15个百分点。各地按照提升计划的要求,以县(市、区)为单位落实实名登记和“一人一案”措施,多种途径安置残疾儿童少年入学。通过各地的努力,截止今年6月底,我省三类残疾儿童入学率达到了86.16%,比2013年提高了6个百分点,为年底全面完成特殊教育提升计划所确定的各项目标任务打下了坚实的基础。

  2.非义务教育阶段的特殊教育得到较快发展。将残疾儿童纳入第二期学前教育三年行动计划,积极开展学前融合教育试点,鼓励普通幼儿园、儿童福利机构和残疾儿童康复机构为适龄残疾儿童入园学习创造条件,力争早发现、早干预、早教育、早康复。为推进学前融合教育发展,我省于2014年依托郑州幼专成立了学前融合教育发展支持中心,承担教学研究、师资培训、项目推广等工作。2015年起,实施学前融合教育发展支持项目,先后安排700多万元专项资金,相继遴选两批共73所学前融合试点幼儿园,招收近200名残疾孩子入园接受融合教育。积极发展以职业教育为主的残疾学生高中阶段教育,扩大招生规模,合理设置和调整专业,为残疾学生提供更多选择,使其能有一技之长。目前全省共有特殊教育普通高中班(部)5个,在校生155人;残疾人中等职业学校(班)9个,在校生769人。充分发挥有特殊教育学院或相关专业的高等院校作用,积极拓展专业方向和服务功能,提高办学水平,强化职业培训,开展校企合作、工学结合等办学试点,提高学生就业创业能力。2015年,省内郑州师院特教学院、郑州工程技术学院特教学院、河南推拿职业学院共安排残疾学生本专科单招480名。目前,三所学校在校的视力和听力残疾学生已达到1100人左右。

  (二)特殊教育保障力度显著增强

  1.基础能力建设进一步加强。2014年以来,我省持续实施特殊教育学校建设项目,先后安排中央专项资金5000万元、地方投资2719万元,重点支持郑州师院、郑州工程技术学院新建、改扩建一批基础设施。启动实施融合教育发展支持项目,制定出台《河南省随班就读资源教室建设与管理基本要求(试行)》,2015年安排950万元,支持95所承担随班就读工作任务的普通学校(幼儿园)建设资源教室。2014-2015年,先后安排1800万元,支持9所省辖市特殊教育学校开展“医教结合”区域实验;安排2300万元支持特教学校购置教学康复设备。各地也进一步加大财政投入,支持特殊教育事业发展。如南阳市在中心城区征地70亩,先后投资近4000万元,建起了一所高标准的市级特殊教育学校,生均建筑面积达到85平方米;三门峡市投入1000余万元,对本地5所特殊教育学校进行了改扩建;济源市投资1200余万元,建成一所占地约25亩、容“智残、视残、听残”为�